サイエンス・イデア便り　№４６（２０１０年６月）

好きなこと、嫌いなこと

「好きこそ物上手なれ」ということわざがあります。好きなことは熱中できるので、上達が早いという意味だそうです。確かに、好きなことをしていると時間のたつのも忘れるという経験をもっている人も多いのではないでしょうか。今月の実験は色の変化があり、いかにも実験と言う感じで多くの子どもたちはとても楽しそうです。理科実験はおもしろいと感じる時なのだと思います。

しかし、残念なことに、学校における多くの学習はそのおもしろさを発見することなく、従って、好きにはなりません。むしろ、次第に学ぶことが苦痛になってしまうことはとても不幸なことではないでしょうか。知らないことを知る、学習のおもしろさを伝えることの出来ない教育のあり方に疑問を感ぜずにはおれません。

日本において小中学校は義務教育であり、経済的な理由で小学校に行けない子供はほとんどいません。（ただし、皆無ではありません。そのような子供がいるのも事実です）一方、開発途上国や紛争の多い国では子供たちが学校に行くこと、さらには子供たちの学ぶ機会そのものが奪われている実態があるのです。学校に行くという、日本ではごく普通のことが、生まれた国が違うと非常に困難なことになっているのです。日本の子供たちはこの事実をしっかりと受け止めなければいけません。子供たちに与えられている学ぶ権利を

最大限に行使できるように、大人もしっかりサポートしなければいけません。そして、その学ぶことが決して苦痛ではなく、楽しく実り多いものとなるように、教育の中身（その質や手法）もしっかり検証したいものです。

さて、わが身に振り返って、サイエンス・イデアの時間、子供たちは楽しく、学びの時を過ごしてくれているのでしょうか。

楽しくはOKですが、学びより遊び（？）かもしれないのではと常々、少し不安を感じているのですがいかがでしょうか。